قصص تحكيها الأشجار

الأشجار لا تتكلم و لكنها تستطيع أن تحكي لك قصصا حقيقية، تحكي عما وقع و عما حدث، و ستعرف كيف تصرفت و كيف قاومت، و لكن إذا أردت أن تسمعها بنفسك، فعليك أن تتعلم كيف تتكلم معها و تتعلم لغة الأشجار

تستطيع الأشجار أن تخزن ذاكرتها جيدا و ستحكي لك الحدث بتسلسله الزمني بدقة. ستحكي لك قصصا عن الحرائق و الأمطار و ضربات الصواعق، ستحكي عن الأمراض و هجوم الحشرات و القوارض، ستحكي عن تقلبات الأرض و الزلازل و الأعاصير، عن الحيوانات المفترسه و دماء من قتلوا، و كيف ساعدت الإنسان و الحيوان و حتى الحشرات، و كيف إتفقت مع النحل و النمل و العناكب، و كيف تم خيانتها و كيف ردت حقها

ستحكي قصصا دراميه و قصصا غامضة و قصصا بوليسية، ستحكي عن وقت سؤالها في قضية تحقيق و كيف كانت هي مفتاح اللغز، و ستحكي عن الحب و المحبين و كيف تلاقوا تحتها. ستحكي قصصا مشوقة و مثيرة و في بعض الأحيان مخيفة

ستتكلم معك ثمارها و أوراقها و أغصانها و ستخرج الجذور و لتنضم و تتكلم، كيف إتفقوا و كيف اختلفوا و كيف تصالحوا، كيف واجهوا و إنتظروا، و كيف حاربوا و تماسكوا، و كيف جاعوا و كيف شبعوا

إنها لغة لم تتغير من أقدم الأزمان و إذا إستطعت أن تتعلمها فستأخذ منها الحكمة بكل صدق. فقصص الأشجار تحمل الحكمة من أصل الحياة و من أصل الموت

هل تمكن يهوذا من علاج السرطان

يهوذا ، هو يهوذا فولكمان ، وهو عالم بيولوجية حيوية إستطاع خنق الخلايا السرطانية. و كانت أبحاثه تتمثل في منع السرطان من توليد أوعية دموية جديدة و بالتالي لا يستطيع الإنتشار و لا حتى النمو و يموت خنقا

و كانت أبحاث فوكمان تتمحور حول إستخدام مادة الأنجيوتنسن angiotensin مع الإندوستاتين endostatin في منع إنتاج أوعية دموية داخل السرطان. و قد أظهرت أبحاثه قدرا عاليا من التحكم في نمو السرطان و قد إنتشرت فكرة أن يهوذا قد إستطاع فعلا التمكن من مرض السرطان و هزيمته شر هزيمه

ولكن فوكمان لم يكن يعالج السرطان في الإنسان فقد كان يعالج السرطان المزروع في الفئران. و عند تجربة الأدوية على الناس المريضة بالسرطان أتت النتائج معكوسه تماما، حيث زاد حجم الأورام بشكل سريع و زادت حدة الإنتشار و كان تفسيره الوحيد لهذه النتائج هو قدرة السرطان السريعة على مقاومة الأدوية الجديدة و توليد أوعية دموية جديدة بطرق مختلفة

و يبقى الأمل

الموهومه المعزوله الثائره ... تحررت

سلسلة طويلة من التوهمات تحاول أن تقنع نفسها بها . تتوهم أنه يريد إخضاعها و يسيطر عليها . تتوهم عدم إحترامه لها و معاملتها بطريقة دونية . تتوهم بأن إهتمامها بالبيت هو حبس و تعب بلا فائده و لا رجاء

هذه الموهومه مشكلتها ليست مع الرجل ولا مع بنات قومها و لكن مع نفسها . هي ذات طبيعة خاصه أو ظروف خاصة . تنشئتها في بيت مفكك لأب عصبي و غاضب و أم لئيمه و منتقمه . حياتها غير راضيه عنها . رافضه أن تكون مثل أمها و رافضه أن تتزوج رجل مثل أبيها

هي غير واثقه في نفسها و لا واثقه في شريك حياتها . هي في صراع مع نفسها و مع حياتها السابقه . هي عاجزه و مريضه

تشعر بالحنين و تريد حياة سوية هادئه و لكنها لا تستطيع أن تكون شخصية طيبة و حنونه لأن تربيتها تربية غير سوية . هي في صراع مع ذاتها الحقيقة دائما فإختلقت ذات مزيفه أدخلتها في حرب مع نفسها

و المحزن أنها نقلت حربها إلى رجلها و أسقطت عليه كل إحباطاتها. إتهمته بأنه أهانها و إحتقرها و صغر أعمالها و إستخدمها لملذاته أكيد هو لم يفهم نفسيتها و أوهامها فزادت حدة عزلتها و زادت ثورتها و صرخت و أعلنت الإنتقام و طالبت بحريتها

و لما تحررت إكتشفت أن حربها ليست مع رجلها و ليست مع مجتمعها و لكن كانت مع ذاتها المزيفه

منهج تربوي رشيق

سؤال من أهم الأسئلة إلي ممكن الطفل يسألها لأبوه و أمه و هيحدد وجهة نظره في حياته و هيبني عليه أحلام و أهداف هتحدد شخصيته و تصرفاته

ما هو دور الأب و الأم الفعلي في البيت ، مش مجرد أكل و شرب و مصاريف . الطفل بيحاول يحط نفسه مكان أبوه و أمه و بيكون مش عارف و مش فاهم هو إيه الدور الرئيسي لوجودهم غير تغذيتهم و حمايتهم

الأب و الأم بيلعبوا أدوار صعبة و متداخله و محتاجه تفاهم و تناغم و متابعة في حياة أولادهم ، بس دروهم الرئيسي و الأساسي هو مساعدتهم على فهم شخصياتهم و إدراك العالم المحيط بهم بطريقة متكاملة

الفكره هنا إن مدى التناغم في أسلوب التربيه بين الأب و الأم هيخلق نوع من المنهج الرشيق الغير معقد للأولاد، مثلا الأب دوره التأكيد على الخبرات الشخصية و كيفية إكتسابها و تنميتها و الأم تؤكد على بناء الشخصية و تساعدهم على الملاحظه و تحويل المعرفه إلى فعل و الفعل إلى عادة

و تظهر رشاقة المنهج في سهولة تبادل الأدوار بين الأب و الأم لأن أوقات الطفل يميل كل الميل لأبوه و أوقات يميل كل الميل لأمه فيحاول إكتساب كل ما عند أبوه و كل ما عند أمه و يحاول التماهي معهم

أطفالنا هم صورة طبق الأصل من طريقة التعامل داخل البيوت و تعكس بوضوع العلاقة بين الأب و الأم في تعاملاتهم اليومية و مدى التناغم و التشارك بينهم

تفريغ الشحنه

كل واحد فينا بيبقى عنده طريقه في تفريغ شحنته ، طاقته يعني . شحنة عصبيه ، شحنة كلام ، شحنه فرح او شحنة ألم

في ناس تصوت و تشتم . و ناس تبكي و تنام . و في ناس تحكي و تعاتب و ناس تبعد وتخاصم . و ناس تكذب و ناس تفتي . ناس تنزل و ناس تصرف

الفكره هنا إن مساحة التفريغ بتبقى محدوده ، يعني فرغ بس من غير ما تتعدى الحدود . لأن الي بيزيد عن الحد بيتقلب للضد

الملح ... إستغلال لطبيعة قاسية

كل زرعة بيكون لها تركيز من الملح تقدر تستحمله، لأن التركيز العالي بيقدر يخرج الماء من الجذور و ينشف الزرعه، و بالتالي معظم الزرع القابل للأكل لا يستطيع أن يتحمل الملح إلا طبعا المعدل جينيا منه

و حتى يتحمل الزرع الملوحه العالية، أقصد كلوريد الصوديوم فقط، الموجوده في التربة و في مياه الري يجب أن يكون مجهز داخليا، فسيولوجبا و تشريحيا، ليستطيع حساب كمية الملح مع الماء و معرفة طريقة تصفيته و إخراجه

تقوم الزرعة بتكوين ثلاث أعضاء زياده متخصصة للتعامل مع الملح فقط كالغدد الملحية و الشعيرات الملحية و أكياس الملح. و تكون مسؤوليتهم تحريك و تجميع و تخزين الملح، طبعا يوجد إختلاف بين النباتات الأرضية و التي تعيش في ماء البحر في عددهم و قدرتهم الاستيعابية

الشعيرات الملحية وظيفتها تعمل كالمكنسه تستطيع تحرك جزيئات الملح و تجمعها فوق بعضها لتكون كريستالات ملحية و تخزنها في أكياس للملح و ثم ترسلها للغدد الملحية الموجوده على سطح الورقه لتخرجها

يستغل الزرع هذه المقدرة عن طريق لصق هذه الكريستالات الملحية على سطح الورقه مباشرة من الخارج لحمايتها من أشعة الشمس المباشره و أيضا لحمايتها من الأكل